PALOS DE LLUVIA FLUYE

Hacemos palos de lluvia con cartones de papel higiénico y rollos de cocina y collares con macarrones. Rocío Tomé (Tutora de Educación Infantil )

FLUYE: EDUCACIÓN EMOCIONAL EN 6ºB

En 6ºB han trabajado las distintas emociones, potenciando la genuinidad de cada niño, dando rienda suelta a la emoción y conectándola con la creatividad. De esta forma fomentamos el bienestar propio del alumno y del grupo.

LA CAJA DE LAS PREOCUPACIONES

Los niños y las niñas están demostrando fortaleza y capacidad de adaptación en esta situación.

Al mismo tiempo perciben y escuchan muchas emociones y noticias que provocan sentimientos de incertidumbre y preocupación.

¿Qué les preocupa a los niños y las niñas? Preguntémosles.

Para ello os proponemos la siguiente actividad:

LA CAJA DE LAS PREOCUPACIONES

Algunos pediatras y psicólogos han planteado esta idea que os queremos trasladar...

¿EN QUÉ CONSISTE?

Propondremos a los niños/as construir una caja en la que vamos a ir poniendo sus preocupaciones por escrito y de vez en cuando la abriremos para leerlas, compartirlas y ver qué podemos hacer con ellas.

Podéis utilizar cualquier material, por ejemplo una caja de zapatos. Se puede decorar y ponerla en un lugar accesible. Los niños/as escribirán su preocupación y la introducirán en la caja. Los más pequeños pueden dibujar su preocupación o pedirles a los adultos que se lo escriban.

Y CUANDO ABRAMOS LA CAJA ¿QUÉ RESPUESTA LES DAMOS?

Los padres y madres lógicamente no queremos ver a nuestros hijos/as sufrir y nos cuesta ver emociones negativas en ellos/as. A veces nos resulta tan difícil que queremos que desaparezcan inmediatamente: “No llores, no pasa nada, eso no va a pasar, es mentira…” Incluso en alguna ocasión se recurre a la mentira para que no conozcan la realidad y de esta manera no sufran. Creyendo que de esta forma les ayudamos, les estamos privando de una oportunidad para hacerse más fuertes y estar más preparados para la vida.

¿QUÉ PODEMOS HACER ENTONCES CON LAS EMOCIONES NEGATIVAS O CON LAS PREOCUPACIONES?

Lo primero y más importante àESCUCHAR sin juzgar y tratar de comprender, de mostrar empatía.

Esto significa que tenemos que pararnos, mirar a los ojos y tratar de comprender y acoger esa emoción o preocupación, sin juzgar, sin decir si es justificada o no.

A veces con esto es suficiente, el hecho de compartir nuestra preocupación hace que ésta disminuya.

Otras veces los niños y niñas nos hacen preguntas y necesitan respuesta. En este caso lo más importante es decir la verdad; si les mentimos ellos/as se darán cuenta tarde o temprano y pondremos en peligro la confianza que tienen en nosotros/as. Por otra parte si les mentimos les estamos lanzando el mensaje de que son débiles y de que no pueden abordar esa situación. Esto no quiere decir que les demos detalles o más información de la que piden. Respondamos solo a lo que nos preguntan, sin dar demasiados detalles y con un lenguaje sencillo y adaptado a su edad.

Para algunas preocupaciones podemos buscar soluciones, por ejemplo si lo que me preocupa es si esto puede volver a pasar, podemos pensar qué cosas hemos aprendido que nos han ayudado y buscar las cosas más positivas que hemos vivido y escribirlas para darnos cuenta de que somos más fuertes de lo que pensamos.

Os adjuntamos un cuento que puede ayudaros para comenzar a plantear a vuestros hijos/as el tema de las preocupaciones y de lo importante que es compartirlas.

Esperamos que os sirva de ayuda.

Seguimos a vuestra disposición.

El Equipo de Orientación Educativa de Cuéllar.

CUENTO "LA PREOCUPACIÓN DE LUCÍA"

EDUCACIÓN RESPONSABLE: MANOS AUTOESTIMA

HOY ME SIENTO...CALMADO

Ilustración de Anna Llenas

Después de la tormenta siempre llega la calma...o eso dicen, y después de todo el ajetreo de exámenes y fin de curso, estamos deseando que llegue el verano para relajarnos y calmar un poco esta vida tan estresante que tenemos durante el resto del año.

Nuestros chicos de la clase de 4 años nos han explicado que cosas les ayudan a relajarse y a sentirse calmados y tranquilos....Y a ti ¿qué cosas te calman?

HOY ME SIENTO...¡¡¡ENFADADO!!!

Hay días mejores y peores, días en los que todo sale al revés, en los que piensas que habría sido mejor no levantarse de la cama...y ¿Por qué nos sentimos así? ¿Por qué nos molesta todo? ¿Por qué sale lo peor de nosotros? Porque estamos enfadados....MUY enfadados, MUY MUY ENFADADOS...

Nos ponemos rojos, contestamos, nos molesta cualquier mínima cosa con razón o sin razón, ¡Si hasta nos molesta que nos miren! Menos mal, que como estamos aprendiendo a canalizar nuestras emociones sabemos que luego se nos pasa y que no tenemos que ponernos así...

Nuestros chicos de la clase de 4 años nos han contado que son las cosas que más les enfadan; como dormir poco, no comer caramelos, que griten los amigos, que haya suciedad en las calles, que no puedan ver la tele, aunque nos ha encantado el que ha escrito "que se rompan los corazones"... Si amigos, que te rompan el corazón es motivo más que justificado para estar enfadado. Para el resto (e incluso para el mal de amores) siempre hay solución.

¡Seguro que mañana nos sentimos mejor!

HOY ME SIENTO CON MIEDO...

Las arañas, las calabazas de Halloween, la oscuridad, los truenos, la soledad, o que mamá o papá caigan enfermos son cosas que les dan miedo a nuestros alumnos. Bueno, esas y muchas más... (aunque tenemos un valiente que dice que no le da miedo nada...) No os perdáis lo que han escrito y lo que han metido en sus botes del miedo. Las ilustraciones y la customización del monstruo de colores es una preciosidad...¡Día a día nos sorprendéis más chicos!

A continuación os dejamos una grabación de una clase en el aula de 4 años de Educación Infantil donde trabajan las emociones y donde son los niños, guiados por su tutora los que expresan que es para ellos el miedo y que cosas es lo que se lo causa. Una técnica genial para hablar con los niños, para educar las emociones y para hacerles más conscientes de lo que sienten y como gestionar sus reacciones.

EL MONSTRUO DE COLORES: ¡HOY ME SIENTO ALEGRE!

APRENDEMOS LAS EMOCIONES EN LENGUA DE SIGNOS

La maestra de A.L, Noemí González nos enseña en lengua de signos española las emociones que están trabajando los alumnos/as de la clase de 3 años con el cuento de Anna LLenas "El monstruo de colores". 

En este vídeo aprenderemos a signar nuestras emociones y a identificarlas con los colores que las representan: Alegría/Contento, Tristeza, Enfado/Rabia, Calma/Tranquilidad, Miedo y Amor. ¿Te animas a practicarlas?